LA CORRESPONDÈNCIA A LES CLASSES DE 5 ANYS

Aquest trimestre a les classes de 5 anys hem començat a escriure’ns cartes entre nosaltres. D’aquesta manera ens familiaritzem amb l’escriptura de manera lúdica i significativa. Es combinen moments d’escriptura amb model junt amb altres d’escriptura espontània.

Al passadís trobem un racó amb totes les bústies on estan escrits els nostres noms i cognoms. Cada vegada que escrivim una carta, anem al passadís, busquem la bústia del company o companya a qui dirigim el missatge i el posem dins.

Una vegada totes les bústies tenen cartes, les obrim i compartim amb la resta de companys/es els missatges que hem rebut. Resulta molt emotiu rebre paraules boniques, aquest fet ens motiva per intentar llegir i comprendre l’escrit que hem rebut.

RACONS DE LÒGICA-MATEMÀTICA I LECTOESCRIPTURA EN 3 ANYS

Unes de les activitats que fem a les classes de 3 anys són els racons de lògica-matemàtica i de lecto-escriptura. En ells, els xiquets i les xiquetes aprenen jugant a partir de la manipulació.

El trimestre passat a molts els costava fer alguns d’aquests jocs però no us podeu imaginar tot el que han evolucionat, ARA HO FAN SENSE ADONAR-SE’N I S’HO PASSEN D’ALLÒ MÉS BÉ!

Ací us expliquem alguns dels racons que hem treballat aquest trimestre.

                        RACONS DE LÒGICA-MATEMÀTICA

Aprenem els colors  associant i buscant els colors  iguals. 

Juguem al dominó de les formes, en aquest joc els xiquets i les xiquetes han de trobar la part de l’animal que falta.

A través de la lógica hem de relacionar i formar parelles, per exemple; el raspall amb el dentífric, els cordons amb les sabates, …

  

Amb les pissarres magnètiques ens familiaritzem amb els números. 

Treballem l’atenció i la percepció visual buscant els objectes amagats.

Fem sèries i exercitem la motricitat fina amb els taps de colors.

                   RACONS DE LECTO-ESCRIPTURA

Confegim el nostre nom  i el dels companys a les pissarres magnètiques.

En el puzle de les lletres busquem la lletra que cap dins de cada imatge.

Associem cada foto dels xiquets i de les xiquetes de la classe  amb el seu nom. 

Resseguim els noms dels companys i els associen en la foto corresponent tenint en compte el color de la taula on seu cadascú.